学生也不同意，班主任该如何平衡双方意见？

班主任可尝试沟通协商，明确双方责任与期望。分析：从法律角度看，家长与学生之间的陪读问题主要涉及教育责任与自主权。班主任作为教育者，有责任促进学生健康成长，但不应强制家长陪读。应尊重学生意愿，同时与家长沟通，明确教育责任及学生自主性。提醒：若双方意见严重分歧，影响学生学业或心理健康，表明问题已较严重，应及时寻求学校管理层或专业心理咨询师的帮助。
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处理方式：从法律角度，班主任可采取以下方式处理：1.组织双方进行面对面沟通，了解各自立场；2.引入第三方调解，如学校心理咨询师或辅导员；3.制定个性化教育方案，尊重学生自主性，同时明确家长支持责任。选择建议：根据双方分歧程度及学生需求选择合适方式。若分歧较小，可直接沟通；若分歧较大，可考虑引入第三方调解或制定个性化方案。
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具体操作：1.沟通协商：班主任组织家长与学生进行平等对话，倾听双方意见，寻找共同点，提出折中方案。2.第三方调解：若直接沟通无果，班主任可邀请学校心理咨询师或辅导员介入，提供专业意见，协助双方达成共识。3.个性化教育方案：针对学生具体情况，班主任与家长、学生共同制定教育方案，明确家长在特定情况下的支持责任，同时尊重学生自主选择权。方案应定期评估调整，确保符合学生成长需求。以上操作均需在法律框架内进行，确保尊重学生权益，维护教育公平。